網路開放課程

最近稍有閒下來的空檔,除了密集地安排自己上一些感興趣的遠距課程外,現在也才有時間把過去翹掉的課程趕繋給補回來。其中一個讓我放不下的,就是一門叫作〈Public Privacy: Cyber Security and Human Rights 〉。說自己對這個議題有強烈的興趣倒也未入,原因不過是因為這可是第一場自己主動去申請註冊的線上課程,但在原訂的(大約八週)學習期間內,自己還是沒能好好按時上課交作業參與,現在回過來看總希望現在能把相關講座素材、閱讀清單好好看完,算是了卻一件偶而會浮上心頭之小石子。

以自己為數不多的線上(開放課程)學習經驗,我自己覺得 Iversity.org 在思考遠距學習上的設計,應算是比較人性細膩貼心的。 第一,它的講座影片,雖然也有大單元,但都會再適當地切割成小片段,一個片段最長不超過15~20分鐘。這點比起我目前看到台灣絕大部份的網路開放課程(其實大多數是大學課堂上的錄影資料),老師非得講滿個一兩小時才下課,前者更方便學習,易提昇吸收效果(至少對我自己而言)。

而且不知是否iversity.org 原始是德國人弄的網站,所以整個網頁上英文讀起來蠻簡單的(這大概只是心理作用) ,比起我現在上另一個探討非暴力抗爭公民抗命的線上學習課程,同儕同學們英文很好,拚命在討論區貼文,我這種"外國學生"實在是壓力很大。

寫到這裏又不禁讓我想到有關架設線上開放課程軟體,似乎moodle 是最主流受歡迎的常用平台,話說moodle雖是一個開源碼的開放課程學習平台,但它的後台管理,其實有如drupal或joomla 並不易直覺性地可輕易上手。而moodle所提供的前台視覺感,也多偏於單調、呆板,反之inversity 應是另外找人設計,所以它的介面實在是簡潔清爽許多。

最後還是來分享一下,這兩天連趕上完近四個單元的Public Privacy: Cyber Security and Human Rights 的心得。基本上,這名講師的口條清楚,課程設計的邏輯與介紹層次,的確大大地協助我清楚理解的網際網路發展與治理、人權議題的關係。如果有興趣了解基本國際人權架構、言論自由與隱私權在網際網路的發展等議題的朋友,可以投入點時間透過這門課程來理解最近的趨勢。



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